- La jornada promovió la lectura, la inclusión y el bienestar emocional de 25 niños y adolescentes con neurodiversidad mediante actividades adaptadas, artísticas y lúdicas.
La Biblioteca Nacional del Perú (BNP) llevó su servicio “Lectura que Cura” al Centro CINIAD (Centro de Intervención para niños con TEA y TDAH), ubicado en el distrito de Breña, donde desarrolló una jornada de mediación de lectura accesible y actividades artísticas dirigidas a niños y adolescentes con diagnóstico de Trastorno del Espectro Autista (TEA) y Trastorno por Déficit de Atención e Hiperactividad (TDAH).
La intervención benefició a participantes, de entre 6 y 14 años, quienes disfrutaron de un espacio diseñado para fortalecer su bienestar emocional, favorecer la libre expresión de sus emociones y promover el acceso inclusivo a la lectura y la cultura.
A través del servicio “Lectura que Cura”, la BNP reafirmó su compromiso de acercar experiencias significativas de lectura a poblaciones en situación de vulnerabilidad o que afrontan circunstancias complejas de salud y desarrollo, promoviendo la lectura como una herramienta de acompañamiento, inclusión y desarrollo personal.
Durante la jornada, el equipo de la institución desarrolló sesiones de mediación de lectura adaptadas a los distintos perfiles comunicativos de los participantes, tanto verbales como no verbales, utilizando libros con imágenes de gran formato, materiales con pictogramas y narraciones breves apoyadas con recursos visuales que facilitaron la comprensión e interacción.
Asimismo, se realizaron talleres de exploración artística y sensorial, en los que los asistentes participaron en actividades con plastilina, masas moldeables y dinámicas recreativas orientadas a estimular la creatividad, fortalecer la concentración y favorecer la autorregulación emocional en un entorno seguro, predecible y acogedor.
La jornada se inició con una dinámica de bienvenida e integración, en la que los mediadores de lectura promovieron el trabajo en equipo, el respeto y la participación de todos los asistentes mediante estrategias de comunicación accesible, incluyendo el uso de pictogramas para interactuar con los participantes no verbales.
Estas acciones permitieron generar espacios de encuentro, escucha, reflexión y recreación, fortaleciendo la interacción social y el disfrute de la lectura como una experiencia compartida que contribuye al bienestar integral de niños y adolescentes con neurodiversidad.
La Biblioteca Nacional del Perú continúa impulsando iniciativas que acercan la lectura y el conocimiento a diversos públicos, promoviendo una sociedad más inclusiva, equitativa y comprometida con el bienestar de todas las personas.
Lima, 8 de julio de 2026
Oficina de Comunicaciones de la Biblioteca Nacional del Perú
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