- A través de su estrategia de Bibliotecas Itinerantes, la BNP desarrolló una jornada de mediación lectora en el Colegio Santísimo Salvador, en el Cercado de Lima, con actividades diferenciadas para estudiantes de inicial, primaria y secundaria.
Los libros salieron de las bibliotecas y llegaron directamente a las aulas. Esa fue la esencia de “Rutas lectoras”, la jornada que la Biblioteca Nacional del Perú (BNP) desarrolló en el Colegio Santísimo Salvador, en el marco de la Maratón de la Lectura.
La actividad reunió a más de 23 estudiantes de los niveles inicial, primaria y secundaria, quienes participaron en sesiones diseñadas de acuerdo con sus edades, intereses y formas de acercarse a la lectura.
La propuesta forma parte de la estrategia de Bibliotecas Itinerantes de la BNP, que busca llevar la experiencia lectora más allá de los espacios tradicionales y acercar los libros a las comunidades educativas.
Esta vez, los mediadores de lectura de la BNP recorrieron las aulas del colegio y convirtieron cada sesión en un espacio para leer, conversar, imaginar, preguntar y compartir.
Leer también es jugar, conversar y descubrir
Con los más pequeños, la lectura comenzó desde el juego. Los 39 estudiantes de nivel inicial participaron en sesiones con cuentos breves, libros álbum y textos acompañados de imágenes. Las actividades incluyeron canciones, adivinanzas, dinámicas y preguntas que ayudaron a despertar su curiosidad antes y durante la lectura.
La portada, las ilustraciones y los personajes fueron también una puerta de entrada a las historias. Los niños pudieron anticipar lo que ocurriría, reconocer emociones, comentar lo que observaban y compartir sus impresiones al finalizar cada cuento.
En primaria, los 92 estudiantes participantes se acercaron a cuentos, relatos y textos informativos a través de lecturas mediadas, preguntas de comprensión y actividades lúdicas o creativas.
La metodología buscó que no fueran simples oyentes. La lectura se convirtió en un punto de partida para preguntar, interpretar, relacionar las historias con sus propias experiencias y recomendar nuevos libros para seguir leyendo.
Con los 103 estudiantes de secundaria, la dinámica tomó otro ritmo. Los textos seleccionados —entre cuentos, relatos, poemas, literatura juvenil y crónicas— sirvieron para abrir conversaciones, intercambiar opiniones y plantear diferentes puntos de vista.
La lectura se trabajó como un espacio de expresión, reflexión y pensamiento crítico, donde los adolescentes pudieron construir y defender sus propias interpretaciones a partir de los textos.
La jornada reafirmó una idea central de la estrategia de Bibliotecas Itinerantes: para acercar a más personas a los libros, también es necesario llevar los libros allí donde están las personas.
Lima, 8 de septiembre de 2026.
Oficina de Comunicaciones de la Biblioteca Nacional del Perú
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